Roberto Anibal Arce Inchausti UNLP Universidad de la Republica Uruguay e...

Curso de Tutores Virtuales

Estimados compañeros del Curso de Tutores Virtuales, finalizada una etapa que nos permitió cosechar, juntos, conocimientos y relaciones tan valiosos, les reitero la invitación para visitar, conocer y ¡disfrutar! de Inchausti y su gente.

Con todo mi aprecio, Roberto Arce

Curso de Gestión de Calidad en e-learning

Estimados compañeros del curso Gestión de Calidad en e-learning, 

las puertas de Inchausti estan siempre abiertas a personas vinculadas con la educación, investigación, producción agropecuaria e industrias agroalimentarias. Ustedes están especialmente invitados a este hermoso lugar que "muestra la pampa húmeda en toda su inmensidad, huele a infinitos verdes, sabe a comidas típicas  y se siente fraterno como la calidez de su gente". La idea es: no solo  hablar de gestión de calidad y de e-learning, sino ¡compartir un día inolvidable! Con todo mi aprecio, Roberto Arce.

ADPROSUMERS, AuthorStream, SlideShare

Estimados alumnos,

Nos resulta fácil reconocernos como CONSUMIDORES de contenidos en Internet como consecuencia de nuestra conducta cotidiana de buscar información en red. Buscamos información en formato textual, sonoro, de imágenes, presentaciones, videos, es decir, solicitamos estamos acostumbrados a buscar y encontrar contenidos multimediales.

En este curso aprendimos a procesar audio digital, específicamente la grabación y edición de nuestra voz hablada. 

Desarrollamos competencias para la producción de imágenes digitales utilizando programas de edición, que nos permiten "imaginar" imágenes y luego producirlas. 

Trabajamos con secuencias de imágenes y sonidos creando un flujo de información multimedia con el objetivo de transmitir un mensaje, primero con presentaciones de diapositivas y luego con video digital. 

Es tiempo que analicemos estas nuevas capacidades adquiridas para reconocernos y asumirnos como PRODUCTORES de contenidos, como personas que tienen los recursos necesarios y suficientes para producir material digital multimedia.

Las redes sociales son lugares donde todos podemos compartir nuestros aportes. Si publicamos nuestros productos digitales en redes sociales especializadas estamos ofreciendo el resultado de nuestra labor y nuestros esfuerzos para uso y beneficio de otras personas. Al publicar nuestros trabajos nos convertimos en colaboradores y constructores de la inteligencia universal que tiene presencia en Internet. Es necesario que, aplicando nuestras competencias para la producción multimedia, podamos reconocernos como PUBLICADORES de contenidos en Internet.

Convertirnos en publicadores de contenidos tiene un requerimiento adicional: la responsabilidad de crear contenidos confiables, con información certera y actualizada, con la presentación visual adecuada y con un nivel de calidad que mejore lo existente.

Trabajamos con el concepto planteado por Tirso Maldonado que acuñó el término: ADPROSUMER para referirse al usuario de la Web 2.0 que es, al mismo tiempo, ADvicer (anunciante), PROducer (productor) y conSUMER (consumidor) de contenidos en Internet.

Es bueno recordar que a la Internet la construimos entre todos y nuestro aporte puede sumar o restar, puede ser positivo o negativo, puede ser trascendente o, simplemente, ensuciar un espacio al servicio de todos.

Compartimos nuestras presentaciones en AuthorStream. También podemos hacerlo en SlideShare. Estas son redes especializadas en presentaciones con diapositivas donde podemos encontrar material valioso y también hacer nuestros valiosos aportes.

¡Deseo que disfruten mucho y aprovechen estas redes!

Con todo mi aprecio,

Roberto Arce

Imagen digital y evaluación

Estimados alumnos:

Comparto con ustedes el proyecto de alfabetización multimedia: Imagen Digital, que utilizaremos para centrarnos en la evaluación (autoevaluación, coevaluación o evaluación entre pares y evaluación por el profesor, para llegar luego a la rúbrica). Clic aquí para descargar el .pdf / clic aquí para descargar el recurso didáctico 1 (teoría)

Estimados colegas del curso de Tutores Virtuales:

Verán que el proyecto es demasiado dirigido y pareciera dejar a un lado la aventura de la exploración curiosa de las herramientas ofrecidas. Esta así redactado para enfocarnos en los aspectos de la evaluación y responde a características propias de un momento de este grupo, además, claro, de desarrollar competencias en la edición de imágenes digitales. 

Felices vacaciones

Deseo que disfruten felices, extraordinarias, inolvidables vacaciones.

Sonido Digital

Actividad 13/06/2012

Tema: Alfabetización multimedia: Sonido Digital

Estimados alumnos:

Les ofrezco la posibilidad de realizar una tarea a distancia con el objetivo de familiarizarnos con la estructura del e-learning, que seguramente utilizarán quienes continúen sus estudios y también quienes trabajen, ya que el e-working se expande rápidamente por la flexibilidad y eficiencia que trae consigo.

Recursos

Contarán con un recurso desarrollado por alumnos de vuestra edad, un archivo en Word con información básica sobre el tema que nos ocupa: el sonido digital. Clic aquí para descargar el archivo.

Objetivos

La idea es que ustedes mejoren el trabajo incorporando información, imágenes y bibliografía que completen el tema con aspectos no han sido incluidos.

Actividad

Por favor, creen un Docs, inviten a compartir a los compañeros de curso y al profesor con permiso de edición, asignen al profesor el rol de propietario.

Lean atentamente el recurso y pregúntense: ¿qué le falta? ¿qué se puede agregar para que sea más completo?

Busquen información en internet sobre el tema y agreguen al Docs lo que ustedes consideren valioso. Como mínimo, cada miembro del grupo debe hacer dos aportes. Recuerden consignar la bibliografía y las fuentes de las imágenes.

Luego descarguen el Docs en formato .doc, incorpórenle encabezado y pié de página, mejoren la carátula y envíen el trabajo terminado por correo a la dirección arceinternet@gmail.com, el nombre de archivo será: Sonido_GrupoX_apellidos.doc

Vencimiento

El vencimiento de la entrega es el lunes 25 de junio a las 12 hs.

Evaluación

Evaluaremos el proceso y el resultado el miércoles 27 de junio. La nota será equivalente a la cantidad y calidad de los aportes realizados al trabajo original por cada uno de los alumnos.

Tutoría on line

Para atender a todas vuestras dudas les ofrezco tutoría on line: ustedes podrán dejar sus comentarios debajo de esta entrada del blog y me comprometo a contestar sus consultas debajo de sus comentarios dentro de las 48 hs. de recibidas.

Deseo que puedan organizarse y planificar la tarea, ayudarse mutuamente para que todos los miembros del grupo cumplan con los aportes solicitados, y sobre todo:
¡disfruten de la actividad!

Con todo mi aprecio, Roberto Arce

En la búsqueda de la excelencia ¿hasta dónde quieres llegar hoy?

Estimados alumnos,
para leer, analizar y compartir. 
¿Hasta dónde crees que puedes llegar hoy?


Visita este enlace, Tomado del libro “El ser excelente “ de Miguel Ángel Cornejo.




con todo mi aprecio, 
Roberto Arce

¿Cómo tener el historial de sitios visitados siempre a mano?

¿Estás haciendo una monografía, debes citar las fuentes de información utilizadas en la bibliografía y olvidaste los sitios visitados? Lo mejor es crear el hábito de guardar la información consultada junto con la fuente para crear la bibliografía junto con el contenido. No obstante, siempre es útil tener al alcance de la mano el historial de sitios visitados. Simplemente, luego de ingresar a Google.com.ar accedes a tu cuenta Google. Luego, todas las búsquedas quedarán en el historial de tu cuenta y podrás consultarla desde cualquier dispositivo con acceso a Internet. A cambio de esta ayuda, ¿puedes investigar cómo podríamos compartir nuestros sitios favoritos todos los miembros del curso? Deseo que disfrutes buscando y encontrando la respuesta. Con todo mi aprecio, Roberto Arce

¿Cómo enviar emails desde Gmail?

Estimados Alumnos:

Si momentaneamente no tenemos acceso a Internet en el aula se dificulta la explicación de ciertos temas que requieren conexión, pero siempre tenemos la oportunidad de acceder a Internet fuera de la escuela y disfrutar de buenas explicaciones.
Les ofrezco los siguientes tutoriales relacionados con los temas que estamos desarrollando.

¿Cómo enviar emails desde Gmail? El video muestra la interfaz anterior de Gmail, ahora verán que la pantalla es diferente, no obstante podrán identificar cuáles son las secuencias a realizar y encontrar en la nueva pantalla los botones y areas a utilizar. Es decir que deberán traducir este tutorial a la nueva interfaz. ¡Una aventura y desafío muy enriquecedores! Deseo que disfruten haciéndolo. Con aprecio, Roberto Arce





¿Cómo enviar archivos adjuntos?

Sistemas de Gestión de Calidad (SGC)

Estimados Alumnos:

comparto con ustedes un enfoque de Peter Drucker tomado  del artículo "My life as a knowledge worker" (mi vida como trabajador del conocimiento).

LA PRIMERA EXPERIENCIA Impartida por Verdi

El trabajo en la empresa de exportación era terriblemente aburrido, y había aprendido muy poco. El trabajo comenzaba a las 7:30 de la mañana y terminaba a las 4 de la tarde de lunes a viernes y los sábados a mediodía. Así que yo tenía mucho tiempo libre. Una vez a la semana fui a la ópera.
En una de esas noches fui a escuchar una ópera del gran siglo 19 del compositor italiano Giuseppe Verdi, la última ópera que escribió, Falstaff.
Ahora se haconvertido en una de las óperas más populares de Verdi, pero fue muy poco popular entonces. Ambos, cantantes y público pensaron que era demasiado difícil. Yo estaba totalmente abrumado por ella. A pesar de que había oído un gran número de óperas, nunca había oído nada de eso. Nunca he olvidado la impresión que esa noche produjo en mí. .
Cuando hice un estudio, me encontré con que esta ópera, con su alegría, su entusiasmo por la vida y su increíble vitalidad, fue escrita por un hombre de 80 años! Para mí 80 era una edad increíble. Después leí lo que el propio Verdi había escrito cuando se le preguntó por qué, a esa edad, cuando ya era un hombre famoso y considerado uno de los compositores de ópera más importantes de su siglo, se había tomado el duro trabajo de escribir una ópera más, y una muy exigente. "Toda mi vida como músico," escribió, "me he esforzado por la perfección. Siempre me ha escapado. Seguramente tenía la obligación de hacer un intento más."

Nunca he olvidado aquellas palabras que dejaron una impresión indeleble en mí. Cuando tenía 18 años Verdi era ya un músico maduro. Yo no tenía idea en lo que me convertiría, a excepción de que yo sabía en ese momento que era poco probable que me convirtiese en un exitoso exportador de textiles de algodón.

Pero decidí que cualquiera fuese el trabajo en mi vida, las palabras de Verdi serían mi estrella polar. Decidí que si alguna vez llego a una edad avanzada, no me daría por vencido,seguiría. Mientras tanto me gustaría luchar por la perfección, a pesar de que, como yo bien sabía, sería sin dudas siempre esquiva.

          P:F. Drucker

La búsqueda de la perfección es propia de los seres humanos. Es un hábito que debemos forjar desde niños.

Esta búsqueda tiene un marco teórico y práctico en los Sistemas de Gestión de Calidad.

Los sistemas de gestión de calidad encuentran su madurez cuando todas y cada una de las personas que componen la organización están convencidas intelectual y emocionalmente que son partícipes necesarias y directamente responsables de la calidad de los procesos de la organización. Esto requiere formar personas con un gran sentido de pertenencia al equipo de trabajo y fuertemente involucradas con la calidad de los procesos que llevan al producto final. Se logra mediante la capacitación y el ejercicio contínuos de analizar los procesos/protocolos definidos para proponer su mejora. La calidad es una búsqueda constante en todas las áreas de la organización y de todos sus miembros.

En nuestro taller nos enfocamos en el trabajo colaborativo para incentivar la conciencia de pertenencia a un equipo de trabajo, la actitud participativa, la planificación conjunta, la responsabilidad compartida, la búsqueda de soluciones negociadas, el desarrollo de la creatividad individual y grupal, la intencionalidad de innovar dando respuestas novedosas a cada problema.

La construcción de estas competencias demanda un esfuerzo intelectual de conocimiento de nuevas herramientas de gestión y un esfuerzo emocional de desarrollo de nuevas habilidades psicológicas y sociales.

Comenzamos enfocándonos en el trabajo colaborativo, incorporamos el uso de listas de verificación donde detallamos todos los pasos de un proceso, buscamos optimizar las listas modificándolas según nuestros nuevos conocimientos y experiencias para hacerlas más eficientes, finalmente nos acercamos a la teoría de los SGC para "descubrir" que ya somos usuarios de nuestro propio SGC y esto nos permite identificarnos como tales.

Construímos la noción de SGC desde la pequeñez de la gestión de nuestros grupos para aportar a nuestros alumnos las competencias necesarias para insertarse responsable y creativamente en SGC mayores.

Los SGC demuestran bondades que hacen su aplicación cada día mas necesaria en organizaciones de todos los tamaños y actividades, a las que seguramente pertenecerán y engrandecerán nuestros alumnos algún día.

          ¡Deseo que disfruten este tema!