Herramientas Web 2.0 y trabajo colaborativo: Manuales de usuario.

Nos iniciamos como usuarios de tecnologías, ahora logramos identificarnos  como avisadores, productores y consumidores (adprosumers) de contenidos multimediales en internet, aprovechando las herramientas Web 2.0. Compartimos con ustedes, estimados visitantes,  nuestros manuales de usuario: este trabajo es el destacado del trimestre, por su desarrollo y entrega en tiempo, forma y mejor diseño. ¡Deseamos que les resulte útil!
¿Qué le falta a este trabajo para que esté completo?

Si desean colaborar con nuestro proyecto y ayudarnos a evaluar la repercusión de nuestros trabajos, los invitamos a compartir sus opiniones y comentarios ingresando en:
http://arcenet.com.ar/inchausti/manuales2010 , agradecemos su aporte.

Aprender, compartir, enseñar

El mundo actual necesita personas con grandes aptitudes para aprender (como autodidactas y también socialmente en redes), para compartir durante y después del aprendizaje (aprender colaborativamente y socializar los conocimientos), y luego enseñar a otros lo aprendido (para volver a comenzar el ciclo: aprender, compartir, enseñar, tal es la dinámica de la sociedad del conocimiento, aprender durante toda la vida). Por esta razón les propongo aprender colaborativamente en grupos, aprender como autodidactas (por ahora con la ayuda del docente-tutor) los temas complementarios, compartir sus experiencias y conocimientos con los compañeros, y enseñar a los demás miembros del curso los temas en que se especializaron. ¡Deseo que continúen en el camino de perfeccionarse como personas socialmente valiosas, como individuos ya lo son!

Derechos de autor y la capacidad de crear nuestras propias imágenes.

En nuestros trabajos es necesario informar la bibliografía consultada y las fuentes de las imágenes utilizadas. Primero por razones éticas, por el respeto que merece la autoría intelectual de otras personas, segundo por razones legales, porque hay leyes que protegen los derechos de autor y debemos respetarlas.

Una solución para la difícil elección de imágenes que pueden estar protegidas por derechos de autor es: DIY (do it yourself) o Hágalo Usted Mismo. 
¿Qué competencias son necesarias para el procesamiento de imágenes? ¿Qué software de uso libre y gratuito nos ofrece la red? ¿Comenzamos? 
El principio es aprender a ver, con una mirada profunda, todo cuanto nos rodea. Ver comienza con detenerse, hacer foco, apreciar, valorar. Sigue con los filtros que ponemos a nuestra percepción, tamices racionales, cognitivos, afectivos. Así transformamos la realidad en "nuestra" realidad (la representación que nos hacemos de la realidad). Creamos el mapa, pero Cuidado: el mapa no es el territorio. ¿Aprendemos a mirar y a interpretar nuestra mirada?

 

http://picasa.google.com.ar/intl/es/

¿Hacia el autoconocimiento? inteligencia, creatividad, innovación.

La necesidad de comunicar nuestras ideas con belleza y efectividad nos conecta con temas como: creatividad, innovación, inteligencia. Para conocernos mejor podemos acudir a estos autores y sus ideas. No se asusten. No son nuevos temas que sumamos al plan de estudios. Son contenidos complementarios que cada uno puede profundizar a su gusto. Les dejo la inquietud. Lo conversamos en clase. A mi me resultaron de gran utilidad para entender cómo funciono en mi complejidad humana y esto me acerca a una mejor comprensión de quienes me rodean, facilitando las buenas relaciones. ¡Deseo que a ustedes también los enriquezca! 

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

http://es.wikipedia.org/wiki/Teoría_de_las_inteligencias_múltiples

http://es.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/582936/Como-trabajar-con-las-inteligencias-multiples-de-Gardner.html#content-top

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado el 20 de enero de 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.

http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional

http://es.wikipedia.org/wiki/Daniel_Goleman

http://www.inteligencia-emocional.org/

Edward de Bono habla del pensamiento lateral. El Pensamiento Lateral se concibe como un Pensamiento Creativo, una forma de escapar a las ideas fijas. Es una habilidad mental adquirida que busca una solución mediante métodos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico. También creó el Método de los seis sombreros para pensar (que utilizaremos en breve).

http://www.edwarddebono.com/es/concept3.htm